Note : Les informations placées entre crochets décrivent le contenu visuel et audio de la vidéo autre que le dialogue ou la narration.
[Musique d'ambiance légère et enjouée]
Narratrice : D'où vient l'argent? Quelle belle et grande question! Et si on le découvrait ensemble.
[Une petite fille, sur une balançoire en mouvement, descend du haut de l'écran.]
Narratrice : Comme tu as sûrement déjà dû l'entendre, l'argent ne pousse pas dans les arbres.
[Des pièces de monnaie apparaissent dans un arbre. Une des pièces tombe au sol et roule.]
Narratrice : C'est une expression qui veut dire que l'argent n'apparaît pas comme par magie.
[Une flèche circulaire sur laquelle sont superposées 3 bulles représentant un parapluie, un mammifère marin et un goéland s'affichent à l'écran.]
Narratrice : Il circule et fait partie d'un cycle.
[Le mammifère marin plonge dans l'eau et fait une pirouette.]
Narratrice : Semblable au cycle de l'eau.
[Un goéland flotte sur l'eau avant de s'envoler.]
Narratrice : Comme l'eau qui s'évapore des cours d'eau pour former les nuages et qui redescend sous forme de pluie, l'argent circule et fait partie d'un cycle dans lequel tout le monde a un rôle à jouer.
[Un personnage animé se protège de la pluie avec un parapluie.]
[Un taco sur lequel apparaît un visage s'affiche. Une toque de chef cuisinier est cachée derrière lui.]
Narratrice : Allez, un petit exemple. Prenons un cuisinier.
[Un personnage animé sort du taco coiffé d'une toque et tient une poêle dans laquelle tombent des pièces de monnaie.]
Narratrice : Chaque semaine, il reçoit un salaire pour avoir concocté de bons plats.
[Un cadenas s'ouvre pour recevoir l'argent, puis se referme. Un coffre-fort apparaît.]
Narratrice : Cet argent est déposé en sécurité dans son compte, dans une institution financière.
[Des billets de banque sortent d'un guichet automatique.]
Narratrice : Lorsqu'il a besoin d'argent, il peut en retirer au guichet automatique.
[Le guichet automatique est maintenant dans un panier d'épicerie et des pièces de monnaie sortent du guichet.]
Narratrice : Il peut utiliser l'argent retiré ou sa carte de paiement pour faire des achats comme l'épicerie, des vêtements, une sortie au cinéma, et payer différentes factures comme celle du service Internet.
[Un ananas et un bol de maïs soufflé apparaissent à l'écran suivi du personnage qui regarde un appareil électronique sur un sofa.]
[Trois piles de pièces de monnaie s'accumulent devant un coffre-fort à gauche de l'écran. Une patte du sofa casse et les piles diminuent.]
Narratrice : Il en garde aussi une partie dans son compte pour planifier de futurs projets ou bien pour pouvoir faire face à des imprévus.
[Un nouveau sofa apparaît à l'écran.]
Narratrice : C'est ce qu'on appelle l'épargne.
[Des pièces de monnaie roulent comme des voitures devant un décor de ville à l'arrière-plan.]
Narratrice : L'institution financière, de son côté, garde en sécurité l'argent d'un grand nombre de travailleurs comme notre cuisinier!
[Le personnage animé coiffé de la toque apparaît.]
[Des pièces de monnaie roulent de gauche à droite de l'écran et se transforment en pneus. Alors qu'ils s'arrêtent, une carrosserie de voiture s'ajoute aux pneus.]
Narratrice : L'institution financière utilise cet argent pour en prêter à d'autres personnes qui désirent acheter, par exemple, une maison ou une voiture.
[L'auto démarre et disparaît puis revient.]
Narratrice : C'est ce qu'on appelle l'emprunt.
Narratrice : C'est ainsi que l'argent retourne en circulation.
[Dans une bulle, un chariot élévateur transporte une pile de monnaie. Apparaissent ensuite 3 autres bulles sur une flèche circulaire : une tirelire, des piles de pièces de monnaie et une voiture.]
Narratrice : Puis, un jour, il reviendra à l'institution financière sous la forme de salaire ou d'épargne d'un autre travailleur comme le cycle de l'eau! C'est ce cycle qui forme la base de l'économie.
[Un lapin sort d'un chapeau noir renversé.]
Narratrice : Ce n'est pas de la magie, mais quand même du grand art, n'est-ce pas?
[Un panier d'épicerie se remplit de pièces de monnaie. Deux pièces de monnaie sont placées sous le panier et lui permettent de rouler comme une voiture.]
Narratrice : Maintenant, lorsque tu verras tes parents payer l'épicerie ou bien retirer de l'argent au guichet, tu sauras qu'ils contribuent eux aussi à faire circuler l'argent.
[Le personnage animé est lancé d'un canon avec des confettis.]
Narratrice : Et voilà! Bien joué! Tu as maintenant terminé la vidéo sur le cycle de l'argent.
FIN DE LA TRANSCRIPTION TEXTUELLE
